（通讯员 刘畅）2024年秋季学期“中传思政大讲堂”暨“形势与政策”市级示范课第六讲于11月27日下午在中传礼堂开讲。本场课程特邀苍铭教授为师生带来“中华民族历史观的产生与发展”专题讲座。约1000名2023级本科生现场参加了本次学习，讲座由马克思主义学院吕艳君副教授主持。
加强铸牢中华民族共同体意识教育，帮助大学生树牢中华民族历史观，铸牢中国心、中华魂，是大学生形势与政策课的重要使命。我国是一个统一的多民族国家，处理好民族问题、做好民族工作，关系民族团结和社会稳定，关系国家长治久安和中华民族伟大复兴。苍铭教授从中国56个民族的由来、梁启超“中华民族”概念的提出、孙中山的中华民族观、毛泽东的中华民族观、费孝通“中华民族多元一体”的提出以及习近平总书记“五个共同”的中华民族历史观科学论述这六个部分，追溯了“中华民族”概念之发端，展示了中华民族历史观的形成与发展历程，旨在以此增强同学们的中华民族共同体意识。
苍铭教授以图片形式生动地展现了56个民族的风土人情、各自特点及基本情况，对56个民族的渊源、民族数量的由来以及我国主要以“语言”为依据进行民族识别工作的要点进行了具体梳理。接着，苍铭教授深入讲解了在不同历史时期，重要人物和领袖对于中华民族的内涵以及历史观的阐释，重点解读了新时代习近平总书记对于“五个共同”的科学论述，通过历史典故、经典故事深入浅出地解读了“五个共同”形成的历史脉络、内涵意蕴以及核心要素，强调“五个共同”是新时代正确的中华民族历史观，是党和国家领导人运用历史唯物主义阐释的科学的中华民族历史观，同时也是看待中华民族历史必须坚守的正确立场。
讲座结束后，同学们在现场与苍铭教授展开积极互动。来自2023级中西双播专业的于昀昊、庞宇鲲鹏同学，智能科学与技术专业的柳叶同学，斯瓦西里语专业的王蕴睿同学，就为何选择主要以“语言”类型进行民族识别、现代民族国家与古代王朝国家的区别、当今时代是否可以通过基因检测方式进行民族识别以及中华民族大一统观念对于构建人类命运共同体有何借鉴意义等话题向苍铭教授提问，苍铭教授凭借深厚的理论功底和开阔的学术视野，为同学们做出了深入浅出的回应，赢得在场师生的热烈掌声。
苍铭，满族，中央民族大学历史文化学院原院长，二级教授、博士生导师，主要研究领域为边疆民族史、中华民族交往交流交融史研究。