（通讯员 王姿懿）为更好贯彻落实习近平总书记重要回信精神，让提升思政课教学质量“三项举措”在课堂实践中落地见效，2024年12月19日，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程试验班开展分类教学实践成果汇报。
本次教学实践成果汇报课主要面向2024级播音主持艺术学院本科学生，由马克思主义学院“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”试验班负责人武闽副教授主导设计，中国传媒大学青年教学名师、播音主持艺术学院创作基础部副主任刘卓教授受邀参与策划并共同指导此次教学活动。
在本次教学实践活动中，指导团队教师贯穿课前、课中、课后全过程进行精心指导，带领学生们呈现出一批具有鲜明播音主持专业特色的优秀思政课教学实践作品。
汇报课上，九组学生代表分别上台对本组作品进行简要介绍并分享了心得体会和学习收获，随后展示了本组带来的《习近平与大学生朋友们》（第一卷、第二卷）经典篇章的有声书朗读和精心录制的《主播说新闻》视频作品。这些作品主题紧贴本课程专题内容，分别从全过程人民民主、铸牢中华民族共同体意识、绿色发展理念、新质生产力、中华优秀传统文化“两创”等理论角度对中国传媒大学第四十二次学生代表大会、民族团结进步宣传月活动、长江边上的长江村、2024年世界互联网大会、李子柒荣耀回归、《黑神话悟空》火爆全球以及春节申遗成功等校内外最新时政热点进行了精彩阐释和解读。同学们尝试在充分发挥播音主持特色基础上，让思政课程“声”入人心。
在点评环节，嘉宾刘卓老师高度肯定了同学们学以致用的能力，从播音专业角度给同学们提出了情感把握、内容逻辑呈现等多方面有针对性的宝贵建议，并进一步指出作为播音主持专业新生未来需要努力的方向。
武闽老师从学、思、践、悟四个方面指出中传学子只有真正学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和科学体系，才能对党在新时代领导全国各族人民正在开展的社会主义伟大实践产生强烈情感共鸣和价值认同，才能在未来担当起党的宣传思想文化事业中流砥柱的时代责任。
本次教学实践活动实现了将思政课程和播音专业技能深度有机结合的分类教学，旨在持续推进学校思政课提质增效“三项举措”，不断打造面向传媒学子更具针对性和吸引力的思政课程，为中国传媒大学培养更多高素质新闻传播人才贡献力量。
学生体会感悟
24播本韩尚霖：在这次小组实践课上，最令我印象深刻的是“主播说新闻”教学实践活动，小组同学们在武闽老师的指导下选取了各种最新的时政热点作为切入点，通过发挥我们播音主持专业特长，把课堂上所学习到新思想的理论知识融入到对新闻的解说阐释中，让我们从专业角度更加明白了“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的真正意义。这一次的教学实践课还邀请了刘卓老师指导各组的实践作业，让我们对把政治站位和播音实践相结合有了更深的体悟。
24播本陈卓：通过这次课程实践作业，我提高了政治觉悟和思想站位，有意识地将博大精深的新时代思想与最新时政相结合，通过精心准备积极参与“主播说新闻“的实践作业，让我真正达到了将新思想内化于心，外化于行的效果。刘卓老师在点评中提到的“语无定式，内容为王”，启发我对传播好中国声音，讲好中国故事有了更多专业上的思考，受益匪浅。
24播本龚容宽：这种多样化的实践性教学模式，促进了同学们对于学习的兴趣，鼓励同学们进行交流协作，提高了同学们的团队合作能力，让我们对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更加深入的了解，学会了如何在生活和学习中运用这一新思想，认识到作为新时代青年所担负的历史使命和责任。
24播本兰恭灏：在完成此次课程教学实践作业过程中，我们小组同学经历了理论研讨、文稿围读、专业问题矫正等多个阶段，坚持以党的创新理论为指导进行创作，同时结合传媒行业最新动向和发展，这让我们对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更加深刻具体的理解，也在团队的合作中锻炼了我们的实践与合作能力。