2019年春季学期当代世界经济与政治教研室半年工作回顾
发布时间： 2019-07-25
一、形势与政策课运行
（一）成绩的统计和处理
方案：为落实新的教学改革方案，测试方式改革，极具挑战性的就是将测试数据变成成绩：最初设想：线上数据+线下成绩（匹配）=学生成绩
1、成绩形成过程
摸索过程：
（1）自己下载整理：分别下载之后，根本无法分析；
（2）要求平台提供：
第一版：整体下载，竖版排列，请多人帮忙（贾老师）判断后，根本无法分析；
第二版：横版格式，数据处理，摸索解决多做同学的成绩问题方法；
（3）数据处理，分工处理，6个老师协调作战，处理完毕在复核时发现，提供的基础数据有误，再次要求对方提供准确数据。
（4）第四版：复核后无误，第二次分工再处理，匹配数据，形成2个年级成绩。
2、成绩公布后的问题处理
4.24成绩公布之后，学生对成绩很大反响：咨询、声讨（朋友圈、投诉信）
预案：新建老师值班制度，应对学生反馈。
（1）接待学生，每个同学都有记录，全部回复，130多个。反复核对。
（2）及时查找问题根源，形成解决方案，向教务处汇报。
（3）再次要求平台方提供新的数据，在核查无误后，再次处理所有数据。
（4）确定成绩变动方案。新旧数据比对，挑出有错误学生数据，确保成绩正确的同学成绩不受影响。
3、补考、重考问题处理
（二）继续完善运行模式
1、调整考试方案：在原方案基础上，取消一些测试项，降低考试难度。但涉及方案调整，需要教务处审批，反复修改论证。
2、规范课程运行和管理
专家聘请、课堂组织、在线上课模式等方面继续摸索。
（三）课程调研
6.18北科大调研
7.1-3南师大调研
（四）新平台培训
（1）SPOC平台迁移问题
（2）教学模式再研讨
（3）新学期教学安排等
二、当代世界经济与政治课程运行
集体备课，不足：时间不允许。变教材体系为教学体系：板块；任务：考核方式：题库；
三、认识和体会
1、找好创新点，善于提炼、提升和总结。
2、责任与担当。
四、建议
从学校层面出台一个新的关于“形势与政策课”的总体方案。
当代世界经济与政治（形势与政策）教研室科研聚焦
1、主要困境：2门课程没有属于自己课程的学科支撑。目前主要依托思想政治教育学科进行建设。总体上与所上课程比较远，还没有找到很好的切入和结合点。目前，研究生二级学科专业方向在调整，我们会根据调整后的方案进行研究，明确一下努力方向。
2、围绕“形势与政策”课程改革，进行科研也是一个出路和努力方向。目前，有一些尝试，还没形成模式，还需要进行提炼和研究。
3、明确方向，多投入，课题申请，完成质量。