能力提升进行时 | 习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室举行集体备课会暨分类教学学情调研研讨会
发布时间： 2025-10-20
(通讯员 贾晰）为夯实新入职教师教学基础，全面提升教师队伍整体教学水平，2025年10月17日下午，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室以线上会议形式，组织开展集体备课会暨分类教学学情调研研讨会。本次活动围绕“课程展示、集中评议、问卷调研推进”有序推进，会议由教研室联络员钟思雨主持，教研室和部分课程组成员参会。
会上，郭家瑞、贾晰、王雨萧三位新教师分别以“加快构建新发展格局”“全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性”“坚定不移推进反腐败斗争”为主题进行20分钟教学展示。展示结束后，参会教师组成的评议小组充分肯定了新教师们在教学过程中的亮点与进步，如能结合自身专业背景、运用数字化手段与比喻手法进行课程设计等。
同时，评议小组也从教学内容、教学方法、案例选取等维度提出改进建议，包括明确教学逻辑侧重点与核心概念主次关系，使用具有时效性、亲进性、具像化案例，强化案例与主题的关联性以及与学理性分析的融合度，优化PPT设计，明确授课片段在章节中的定位及与其他内容关联等，为新教师指明了教学优化方向。
评议环节结束后，会议进入教研室分类教学学情调研推进环节。分类教学的精准实施需以充分的学情数据为支撑，为确保调研工具（分类教学问卷）的科学性与针对性，教研室前期已召开多次研讨会，广泛征求师生意见，反复打磨问卷内容。本次会议中，全体教师深入研讨问卷内容，进一步优化问题表述精准度与选项设置合理性。教研室计划于近期启动问卷发放，通过系统调研掌握学生的学习需求差异与教学改进方向，形成学情分析报告，为后续分类教学方案、课程内容及教学方法优化提供数据支撑。
此次活动既是新教师成长的“助推器”，更是教研室集体智慧的“聚合场”。当前，教研室正以“集体磨课深耕教学细节、问卷调研精准对接学情”为双轮驱动，系统性构建课程提升工程——通过常态化教研凝聚教师共识，以科学化调研锚定教学优化方向，在教师队伍专业化建设与分类教学改革中形成闭环发力。未来，教研室将持续以这一工程为抓手，推动习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程在内容深度、教学精度、育人温度上再突破，既打造让学生真心喜爱、终身受益的“金课”，更以扎实的教学实践为立德树人使命注入持久的课程动能。