（通讯员：贾晰 摄影：郑子婕）为深入学习贯彻习近平文化思想，持续推动“第二个结合”理论成果转化为思政课堂育人实效，落实中国传媒大学马克思主义学院思政课内涵式建设工作部署，2026年10月15日上午，我校马克思主义学院思想政治教育教研部与北京林业大学马克思主义学院思想道德与法治教研室联合举办“‘第二个结合’融入思政课教学”跨校教研会。
本次活动是继去年9月两校联合集体备课后，双方再度携手开展的跨校思政教研交流。会议由北京林业大学马克思主义学院副院长杨志华主持，中国传媒大学马克思主义学院副院长杨洋及两校相关教研室教师参加研讨。
由理入行，探索思政育人新路径
在主题研讨环节，我院阴军莉副教授以具身思政为研究视角，紧扣思政教育入耳、入脑、入心、入行的完整育人链条分享实践思考。她提出，依托具身认知理念打造沉浸式实践教学，以身体在场、情境嵌入、意义建构构建教学体系，摒弃将中华优秀传统文化作为静态知识点讲授的传统模式，通过递进式问题链引导学生自主探究，能够有效提升学生价值认同。
北京林业大学揭芳副教授指出，“第二个结合”的要义在于以马克思主义为指导，激活中华优秀传统文化的时代价值，实现“彼此契合、互相成就”。教学实践必须坚守方向性原则与主体性原则，遵循现象辨识、历史追问、现代转化、世界视野、行动建构五层教学逻辑，依托中华传统智慧回应多元社会思潮挑战，破解传统文化融入课程“两张皮”难题。
由表及里，挖掘文化会通新内涵
在教学展示与说课环节，我院须大为副教授选取传统德目“孝”作为教学样本，结合现实案例，辨析孝道在当代社会的价值张力，厘清后世纲常理论与先秦儒家原典的思想差异，引导学生对传统文化坚持去粗取精、古为今用，在创造性转化与创新性发展中激活传统德目的育人功能。
北京林业大学朱红副教授立足北林校本育人特色，搭建“神话里的中国”教学框架，将夸父逐日、愚公移山等中华神话母题与塞罕坝精神等时代叙事互证，确立“三不三要”教学准则。她强调，文化融入并非素材简单叠加，重在探寻马克思主义基本原理同中华优秀传统文化的价值契合点，在“第二个结合”中实现文化主体性的巩固与育人实效的提升。
知行合一，构建协同育人新格局
在交流研讨环节，我院李巧针、刘洁、贾晰与北京林业大学戴秀丽、陈晨、宋兵波等教师，围绕具身思政的实践路径、传统文化融入思政课的系统化设计、“第二个结合”的“结合”之意、“创造性转化”与“创新性发展”的递进关系等议题展开热烈讨论。与会教师纷纷表示，本次教研重深耕、见实效，两场主题报告与教学说课互为补充，有效回应教学痛点，期待长期保持常态化研讨。
在教研会的尾声，宋兵波副教授指出，本次教研会前期筹备充分，研讨质量高，跨校教研互鉴模式极具价值。推进“第二个结合”进课堂，本质是讲清道理，回应青年如何做人、如何做事、如何生活的根本问题。他提议两校持续搭建常态化交流平台，定期开展课堂观摩与联合备课，推动教研协作从会议交流走向机制共建。
杨洋副院长作总结点评。他回顾两校教研合作历程，提出思政育人要把握学生认知规律，持续用好跨校协同平台，可灵活采取线上线下相结合的集体备课模式，吸纳哲学、人文学科专家参与教学打磨，稳步推进中华优秀传统文化相关教学模块建设。
杨志华副院长在总结中谈到，整场研讨激荡思想、凝聚共识，希望两校继续携手深耕“第二个结合”，推动理论思考持续转化为课堂实效。
本次跨校教研会是我院扎实推进思政课改革“三三一”工程的重要实践。未来，思想政治教育教研部将持续拓展高校协同育人机制，深化跨校联合教研，推动“第二个结合”理论研究与课堂教学深度融合，为持续打造高水平思政课注入新动能。
