（通讯员 郑子婕）为进一步做好2026年秋季学期“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程教学工作，深化集体备课，提升课堂教学的针对性和实效性，10月28日晚，课程组开展秋季学期第四次集体备课会。东北师范大学马克思主义学部博士生导师杨志平教授受邀作专题辅导，课程组全体教师及相关课程教师参加会议。备课会由教研室主任钟思雨主持。
本次集体备课聚焦第五章《全面深化改革开放》。杨志平教授从本章教学内容出发，围绕全面深化改革的定位、方向、总目标和方法论梳理知识脉络，并进一步结合人民立场、制度自信和党的全面领导等内容，阐释本章教学的价值引领重点。他强调，要把改革的正确方向和价值立场贯穿知识讲授，引导学生在理解改革理论的基础上深化对中国特色社会主义制度优势的认识。
围绕学生关切与教学方法创新，杨志平教授介绍了借助大模型分析学生问题、开展问题式教学的思路，提出可将学生问题归纳为实践、理论、历史等五类，并据此设计课堂内容和回应路径。在案例教学方面，他以微博热搜为切入点，演示利用工具抓取热点、筛选内容、提炼网友评论与争议，再结合课程要求开展分析并形成教学建议。他以“外卖小哥拨打12345市民热线推动154个单元更换楼号牌”为例，展示社会热点向思政课教学案例转化的过程。此外，杨志平还围绕多模态教学资源开发、师生互动和教学评价作了分享，介绍利用人工智能辅助视频资源整理、记忆图示生成，并尝试借助四大名著、物理学等不同话语风格转化理论表达，以贴近学生认知特点。他提出，可引导学生借助人工智能自主提问、检验知识掌握情况，教师则应聚焦价值引领与思维塑造，并通过过程性、增量性评价关注学生的学习变化。
专题辅导后，与会教师围绕人工智能工具选用、教学资源建设及师生分工等问题展开交流。高宇结合课程建设实际分享了人工智能工具应用和知识库建设的体会，贾晰就人工智能参与课堂的具体方式及师生分工等问题与杨老师交流。杨志平老师结合教学实践作出回应，并介绍了相关工具的使用思路。钟思雨表示，此次专题辅导为课程组进一步推进问题式教学、案例开发和多模态资源建设提供了有益启发。
专家辅导围绕教学内容与方法创新提出了有益思路，而准确把握学生的知识基础、学习特点和实际需求，同样是提升课程教学针对性的重要前提。围绕这一目标，课程组前期共同开展问卷设计、组织调研并进行数据分析，形成学情调研报告。会上，王雨萧代表课程组作专题介绍，围绕学生基本情况、学习基础、课程期待和教学需求等方面汇报调研发现。本次调研覆盖全校18个本科生学院，共回收2929份有效问卷。调研显示，学生在知识基础、专业背景和艺术教育经历等方面存在差异，同时期待课程加强理论联系实际，更好回应专业学习和个人成长需求。
基于调研结果，课程组围绕课程内容、专业融合、课堂互动、视频资源、人工智能应用、考核评价、实践教学和分类教学等方面，形成八项教学改进建议。其中，84.5%的学生喜欢课堂使用视频资源，偏好3至5分钟的纪录片、历史影像和时政新闻短视频；在实践教学方面，学生也期待思政课与专业学习进一步结合。相关调研结果和改进建议将为后续教学设计、案例选取和课堂组织提供参考。
与会教师认为，学情调研为课程教学提供了来自学生的真实反馈，专家辅导则为教学内容和方法优化提供了专业指导。下一步，课程组将继续发挥集体备课的协同优势，围绕重点章节开展精细化研磨，结合学生学习基础和专业特点完善问题设计、案例选取与资源配置，并在课堂实践和教学反馈中持续检验、优化教学方案，推动学情调研成果转化为教学改进举措、集体备课成果转化为课堂教学实效，不断提升课程教学质量和育人实效。
