（通讯员：贾晰 摄影：路宇涵）为学习贯彻党的二十届五中全会精神，深化学校2026年党员基本培训集中大课学习成效，推动习近平文化思想学习入脑入心，11月4日下午，马克思主义学院党委思想政治教育教工党支部与机关党委中传学院、美育中心党支部，围绕“悟文化思想 融思政美育”主题举办专题联学研讨会。
本次研讨立足前期集中大课的学习收获，推动理论培训成果与育人业务深度融合。校党委常委、党委宣传部部长郭婧娜，党委组织部五级组织员韩伟，习近平文化思想研究院执行院长张付，马克思主义学院党委书记刘东建、院长王晓丽，中传学院、美育中心党支部书记、美育中心主任俞锫及两支部党员教师参会，研讨会由刘东建主持。
研讨会按照“先联学、后共研”的思路开展，在集中大课集体学习的基础上，通过特邀专家辅导进一步深化对习近平文化思想的理论理解，聚焦融合育人实践路径展开交流，着力探索思政价值引领、美育情感滋养、通识知识根基三者相互赋能，共同回答“培养什么人”的时代课题。
联学启幕，共话初心
刘东建在主持致辞中结合学校党员基本培训集中大课的学习体会谈到，党员集中大课为广大党员教师筑牢了理论根基。集中学习只是第一步，更关键在于把大课所学转化为履职育人的思考与行动。他结合马克思关于“人的本质力量的对象化”思想，阐释劳动、实践、创造与美的内在关联，表示思政重在理论引领、美育重在文化润心、通识重在夯实素养根基，希望通过本次研讨，推动把集中大课的学习感悟转化为工作思路，合力打造具有中传特色的大思政课。
俞锫表示，习近平文化思想是新时代宣传思想文化事业的根本遵循。本次研讨承接学校党员集中培训的部署要求，贯通思政、美育、通识三条育人主线，兼顾思想引领、心灵滋养与综合素养培育，期待以此次交流为契机深化跨支部协同，更好服务学校立德树人工作大局。
俞锫、阴军莉还简要汇报了两支部参与全校党员集中大课的集体学习情况，分享支部党员听课之后的初步思考。
专题阐释，固本拓思
专家辅导环节，张付教授以《“第二个结合”视域下高等教育使命的再认识》为题为两支部成员联学做专题辅导报告。张付教授梳理了近代以来国人对待传统文化的曲折认知历程，指出“第二个结合”的核心要义在于辩证扬弃。她提出，高校教师要系统总结“第一个结合”的百年实践经验，坚守马克思主义指导地位、厚植中华优秀传统文化根基，审慎遴选适配课堂的文化资源，推动天下为公、民为邦本、天人合一等思想精华完成创造性转化、创新性发展。
美育润心，涵养审美
在主题发言环节，与会教师结合集中大课学习收获，立足岗位交流实践思考。
须大为提出，审美素养是文化素养的重要组成，美育与思政课协同不是附加工作，而是课程育人的内在要求。陈韵认为，美育能够在思政育人中发挥感性唤醒作用，要依托课程教学、艺术实践推动中华美学精神浸润青年学生。郑子婕谈到，审美认知植根于历史文化传统，教学中要引导青年跳出浅层感官体验，形成对人与世界更为深刻的理解。李雨桐表示，文化自信不能止步于理论宣讲，教师要将对习近平文化思想的理解内化于心，落实到日常育人行动当中。
通识筑基，回答时代
中传学院副院长傅橙薪围绕AI时代的大通识体系建设提出，通识教育须以习近平文化思想为指引，落实“两个结合”与文化使命，将文化自信转化为学理认同。在生成式人工智能重塑知识生产的背景下，通识教育担负着回答“人何以为人”、培养批判性思维及维护文化安全的根本使命。下一步将从“课程重体系、教学重创新、阵地重把关”切入，探索“教师主导、学生主体、智能体辅助”的三元协同育人范式，推动通识与AI等深度融合。
协同聚力，共研路径
党员交流阶段，王晓丽结合学校协同育人工作部署指出，破解育人工作各自为战的问题，需要统筹用好马院、美育中心、通识教育中心等多方力量，依托马院“三合力协同育人思政大课”工作品牌，共建场景化的思政——美育——通识融合课堂。曹卉介绍了美育中心艺术创作、舞台展演、实践教学等资源基础，表示愿意打破部门壁垒，在课程共建、实践项目、联合展演等方面深化对接，把静态文化资源转化为可持续的育人场景。
经过充分交流，双方初步形成“马院出理论、美育出场景、通识出体系”的协同建设思路，为后续共建明确实践方向。
党建领航，共谋长效
韩伟在研讨点评中指出，本次专题研讨紧扣全校党员基本培训工作要求，是把集中大课学习成果转化为党建业务融合实效的生动实践，是党建引领业务发展的生动样本，研讨直面课堂教学、课程体系建设中的真实难题，推动培训成果向育人实效转化。希望两个支部继续巩固研讨共识，产出更多联合教研成果。
郭婧娜作总结讲话。她对本次专题研讨给予充分肯定，认为活动形式创新，选题立意高远，有效打通思政、美育、通识三大育人板块，体现出马克思主义学院主动融入学校整体育人格局的责任自觉。她强调，资源共享不是简单拼合，要实现思政理论厚度、美育感性温度、通识结构宽度的系统性重塑，推动建立常态化联研机制，产出可落地的实际育人成果。
本次研讨会以全校党员基本培训集中大课集体学习为基础，把课堂学习体会转化为专题研讨议题，搭建起理论学习通向育人实践的转化通道。下一步，两个党支部将持续推进常态化共建，把本次研讨形成的共识落实到课程建设、集体备课、教学改革当中，在思政、美育、通识育人的交汇点上打磨可复制、可推广的协同工作方案，真正把培训学习成效转化为落实立德树人根本任务、担当新时代文化使命的实际行动。
